解讀近代階級狀況 重塑思政課堂新形态

解讀近代階級狀況 重塑思政課堂新形态

武科大網訊（通訊員張純茹）“1840年，鴉片戰争以後，中國逐漸淪為半殖民地半封建社會，此時的中國社會階級階層也随着政治經濟結構的變化而改變”。3月7日，在《中國近現代史綱要》課堂上，永利王常文老師帶領學生學習近代中國社會階級關系的變動，開啟了一場生動而意義深刻的思想政治課。

“哪裡有壓迫哪裡就有反抗”，人民為了擺脫壓迫，獲得幸福生活，在中國近代史中，人民反抗的三座大山究竟是什麼呢？王常文緊扣理論知識結合時代背景，以雙重視角解讀了半殖民地半封建社會的内涵，強化學生對基礎知識的掌握，為後續課程展開築牢基礎。

在談到近代階級狀況時，王常文用一個個的小故事對各個階級進行了解讀，學生們聽得聚精會神、津津有味，對波瀾壯闊的曆史有了新的理解，同時也加深了對中國近代史的理解。

在課堂中，王常文采用啟發式與談話式相結合的教學方法，為課堂增添了趣味性，充分調動了學生的學習主動性，營造了輕松愉快學習的氛圍。将枯燥的課本知識，轉化為一個個的故事篇章，讓學生們在故事中學到知識理解知識。課後，學生們紛紛表示很期待下一節課的小“故事”。