一、哲學一級學科簡介

中文名稱： 哲學

英文名稱： Philosophy

(一)學科概況

哲學追問宇宙和人生的根本問題，是系統化、理論化的世界觀。它從整體上反思人與世界的關系，即人與世界的實踐關系、認識關系、價值關系；反思人在世界中的曆史發展。哲學是世界觀與方法論的統一，包含本體論、認識論、曆史觀、價值觀等部門或領域。人類哲學思想源遠流長。古代哲學在很大程度上是自然知識、社會知識和思維知識的總彙，在不同的文明傳統中有着多樣化的形态。随着近代科學的發展，越來越多的學科從哲學領域中分離出去；哲學區别于具體科學，自覺地以反思的方式在整體上思考人與世界的關系，并由此獲得自身獨立的學科地位。在現代學科體系和教育體系中，哲學具有不可替代的重要地位。

哲學對人們的認知方式、思維方式和價值取向起着深層的塑造作用。哲學關注和研究重大理論問題和現實問題，對社會的發展特别是精神文化的發展具有重要的推動作用。哲學學科與其他學科有着廣泛而密切的相互交流和相互影響，對于這些學科具有引領和規範意義。當代中國哲學與世界各國哲學的交流日益頻繁和深入，成為促進中外文化交流、增進相互理解的重要思想媒介和精神紐帶。

馬克思主義哲學的産生，是哲學史上的偉大變革。馬克思主義哲學是科學的世界觀與方法論，對現當代的哲學思想和人類社會曆史發展産生了廣泛而深遠的重大影響。

(二)學科内涵

哲學在長期的發展過程中，逐漸形成了十分廣闊而豐富的分支學科。例如，有關于本體論、認識論、曆史觀、價值論和方法論等的基本理論；關于哲學自身的演進曆程和發展規律的哲學史；關于自然、社會、思維等領域的哲學理論。在當代中國的學科建制中，哲學主要分支學科有：以辯證唯物主義和曆史唯物主義為主要内容的馬克思主義哲學；以中國傳統哲學思想及其曆史演變為主要對象的中國哲學；以外國哲學理論及其曆史演變為主要對象的外國哲學；對道德、倫理現象進行哲學反思的倫理學；對政治現象進行哲學反思的政治哲學；對審美現象進行哲學研究的美學；對宗教的本質、起源、發展和社會功能等進行系統研究的宗教學；對思維形式及其規律進行系統研究的邏輯學，對科學、技術進行哲學研究的科學技術哲學等等。

哲學研究的領域和内容十分廣泛，但都體現着哲學特有的追求根本性和整體性的思想特質和反思批判的理論品格，并具有特定的學術規範、研究方法和專業标準。當代哲學的構建應從哲學理論發展的内在邏輯和社會實踐的現實需要出發，進行創新性的理論探索，反映和引導時代精神，塑造文明的活的靈魂，從而對理論和現實産生積極的影響。

重大的理論和現實問題對哲學研究和發展具有導向作用。按照所研究問題的不同性質，哲學研究可分為理論研究、現實研究和曆史文本研究等類型。但無論何種類型的哲學研究，都需要以實踐為基礎，充分掌握專業資料和實證材料，以哲學經典和前人研究文本為依據，吸收國内外在本領域或專業方向的代表性和前沿研究成果，用概念把握、解釋說明、分析綜合、邏輯論證和實踐檢驗等方法，提出、分析和解決具有重要理論價值和現實意義的哲學問題。

在不同曆史時代，哲學所關注的對象、理論形态和研究方法都經曆着變化。現代哲學的重要特征是與自然科學、社會科學、人文學科和新興學科日益滲透、貫通，由此形成了一系列新的哲學分支學科和交叉學科，這不但影響着相關學科的理論範式和方法論基礎，而且也深刻影響着哲學自身的理論形态和知識結構。

(三)學科範圍

在中國的學科體系内，哲學一級學科分為9個二級學科：馬克思主義哲學、中國哲學、外國哲學、倫理學、政治哲學、美學、宗教學、邏輯學、科學技術哲學。

1.馬克思主義哲學是辯證唯物主義和曆史唯物主義。它是人類優秀思想文化成果的結晶，是對各門具體科學和實踐經驗的概括和總結，是科學的世界觀和方法論。馬克思主義哲學的創立是哲學史上的偉大變革，它為人類指明了認識世界和改造世界的正确道路。馬克思主義哲學是中國特色社會主義的理論基礎，也是當代中國人文學科和社會科學的指導思想。在當代中國，馬克思主義哲學注重批判地考察曆史上和當代各種哲學思潮、流派，吸收人類優秀思想成果，弘揚中外優秀哲學傳統，面向現代化，面向世界，面向未來，不斷總結、概括社會實踐及科學技術發展的新經驗、新成果，不斷實現新的豐富和發展。馬克思主義哲學學科包括馬克思主義哲學基礎理論、馬克思主義哲學發展史、中國化馬克思主義哲學和國外馬克思主義哲學等主要方向。

2.中國哲學是中華文化傳統的理論結晶。中國哲學研究的主要問題包括道器、理氣、心物、體用、理欲、知行等問題，表現為天人之學的形态，有着獨具特色的宇宙論、人性論、知識論和方法論。中國哲學從曆史發展上看，主要區分為先秦諸子、兩漢經學、魏晉玄學、隋唐佛學、宋明理學、清代漢學與近現代哲學等階段。本學科的主要研究方向有：儒家哲學研究、道家道教哲學研究、中國佛教哲學研究、儒釋道關系研究、經典诠釋與經學研究、中國近現代哲學研究、中外哲學比較研究。

3.外國哲學在廣義上指中國哲學以外的所有哲學，它既包括歐美等國的西方哲學，也包括非洲哲學以及包括阿拉伯國家、印度、日本、韓國、越南等國的東方哲學；在狹義上則僅限于歐美等國的西方哲學。外國哲學無論就其廣義還是就其狹義而言，都必然涉及所研究國家或地區的哲學曆史、現狀及未來的發展趨勢；它既涉及對哲學的曆史研究，即哲學史，也涉及對哲學的理論研究，即基于不同研究方法、研究立場和研究主題的各哲學理論分支。在我國，外國哲學的曆史研究長期以來主要圍繞古希臘羅馬哲學、中世紀哲學、歐洲近代哲學、現代西方哲學等領域展開，這方面的研究在我國已有近百年的曆史，形成了比較完整的研究體系，不斷湧現出代表性的研究著作和經典譯著。在當代哲學理論研究方面，英美分析哲學和歐陸哲學是主要的研究領域。

4.倫理學是一門研究倫理、道德的學科。倫理學對于明确社會發展的價值目标、調節社會倫理秩序、建設社會主義精神文明、提高公民道德素養，以及深入理解世界不同文明傳統國家的價值觀，都具有重要作用。在兩千多年的發展曆史中，倫理學形成了許多重要理論和方法。在中國，主要有儒家倫理思想、道家倫理思想和佛教倫理思想等。在西方，主要有德性論、義務論、後果主義、契約論等倫理思想傳統。倫理學主要涵蓋馬克思主義倫理學方向，中國倫理思想史方向，西方倫理思想方向，應用倫理學方向。

5.政治哲學是一門反思人類政治生活的本質與規律的學科，主要研究關于國家、政府、權威、正義、自由、平等、義務、财産等政治現象的内容與形式。近代以來，社會生活的變化産生了許多新的政治哲學問題，對于人的權利、國家權力以及現代政治行為有了許多新的思考，形成了自由主義、保守主義、社群主義、社會主義、工團主義等衆多政治哲學理論。政治哲學主要研究方向包括：馬克思主義政治哲學、中國政治哲學傳統、西方政治哲學史、當代西方政治哲學等。

6.美學是一門研究美、審美經驗、藝術中美學問題以及審美文化的學科。美學的研究目标是尋找人類審美活動的基本規律，以及歸納和比較人類各文明的審美文化的基本特征。美學學科的基本理論涉及美的本質、美的對象、審美主體和審美客體、審美活動和審美心理、藝術創作和評論、審美教育等内容。美學學科涵蓋的主要研究方向包括：馬克思主義美學、美學原理、藝術哲學、中國美學史、西方美學史、比較美學、實用美學等。

7.宗教學是一門對人類宗教進行系統研究的綜合學科，主要探讨宗教的起源、發展與曆史走向，考察宗教觀念、行為及組織形态，揭示宗教的社會本質與社會作用。宗教學對于全面認識和理解人類社會、精神生活、文化現象以及民族傳統具有重要意義。我國宗教學形成了中國特色馬克思主義宗教學理論體系，其内涵是在馬克思主義宗教理論的指導下，結合中國實際，對宗教的起源、本質屬性、宗教存在的長期性與複雜性、宗教社會功能的雙重性給予了科學的理論回答，對堅持我國宗教中國化、引導宗教與社會主義社會相适應等重大現實問題給予理論闡述與實踐指導。宗教學主要研究方向有宗教哲學、宗教史、宗教思想史、宗教社會學、宗教人類學、宗教文化學、宗教心理學等。

8.邏輯學是一門關于推理形式及其規律的科學，研究概念、命題、推理與論證的規律與規則，為人們正确思維、高效交流以及認識客觀真理提供工具。傳統邏輯理論主要包括三段論和命題推理理論。現代邏輯使用形式化和公理化方法，構造了經典命題邏輯與謂詞邏輯演算系統，建立了形式語義學。當代這種形式與公理化研究方法被廣泛用于涉及必然、認知與信念的模态推理研究和語言學研究。當前邏輯學的研究領域主要包括數理邏輯、哲學邏輯、現代歸納邏輯、非形式邏輯、邏輯史、邏輯哲學、實踐推理等。

9.科學技術哲學是一門反思人類的科學與技術活動，具有跨學科特性的學科，主要探讨科學技術發展所提出的重要哲學問題，分析研究科學哲學、技術哲學諸流派以及科學技術與社會研究方面的各種觀點。科學技術哲學主要包括如下内容：

(1)自然哲學，主要研究自然環境生态和人的關系、人工自然和天然自然的關系、自然界發展的規律等。

(2)科學哲學，主要探讨科學本質、科學認識、科學發現、科學理論及其發展演變等。

(3)技術哲學，主要探讨技術的本質特點、技術認識與方法、技術價值及其發展規律等。

(4)工程哲學，主要闡釋工程活動主要性質特點及發展一般規律等。

(5)科技與社會，從哲學等跨學科視角研究科技與社會互動的特點及其規律等。

(四)培養目标

碩士學位：具有良好的思想政治素質，掌握較為厚實的哲學基礎知識、人文曆史知識和相關的科學知識，以及所在研究方向系統的專門知識；經過規範的學術研究和寫作訓練，初步具備從事理論研究或專業教學工作的能力。具體要求包括：

1.遵守四項基本原則，認真學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，紮根中國大地進行哲學的學習與研究。

2.研讀和了解哲學及相關學科的經典著作或重要理論著作。

3.熟悉本專業的研究方法和前沿問題，對本專業的重要研究成果有較全面的把握。

4.獨立撰寫規範的學術論文，提出并解決具有理論意義或應用價值的哲學問題。

5.具有良好的學術道德，遵守學術規範。

6.能夠勝任管理、宣傳和出版等部門的工作，以及大專和中等學校相關學科的教學工作。

博士學位：具有良好的思想政治素質，全面、紮實地掌握哲學基礎理論和系統的專業知識，在所從事的專業或研究方向能夠做出創造性成果，具備作為哲學研究和教學專業人才所需的素質和能力。具體要求包括：

1.遵守四項基本原則，認真學習貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，紮根中國大地進行哲學的學習與研究。

2.在現有專業知識和相關學科知識的基礎上，能夠敏銳地發現和跟蹤學科的前沿問題，或在複雜的文獻資料中梳理出曆史與邏輯相一緻的思想線索。

3.按照學術規範和方法，嚴謹、細緻地進行哲學理論和知識的研究工作，并取得具有獨特見解的創新性成果。

4.鼓勵在學術刊物上發表自己的獨立研究成果，能夠與國内外學術界就本專業的研究開展對話與交流。

5.具有寬廣的學術視野和嚴謹學風，熱心學術事業和理論工作，能夠勝任高等學校、研究機構和相關部門的哲學及相關學科的教學、研究和管理等工作。

(五)相關學科

中國語言文學、外國語言文學、中國史、世界史、理論經濟學、法學、政治學、社會學、馬克思主義理論、心理學、教育學、數學、物理學、生物學、計算機科學與技術、管理科學與工程、工商管理學、農林經濟管理、公共管理學、信息資源管理。

(六)學位基本要求

碩士學位基本要求：

1.獲本一級學科碩士學位應掌握的基本知識

具有較為全面和紮實的哲學基礎知識和相關的科學知識，以及人文曆史知識。掌握馬克思主義哲學的理論、觀點和方法，熟悉哲學和相關學科的經典著作或重要理論著作。了解和熟悉本專業的重要研究成果，研讀本二級學科若幹經典著作和重要理論著作，較全面地把握本專業的研究方法和前沿問題。掌握一門外國語，能夠熟練地閱讀本專業的外文資料，并具有較強的聽說和寫作能力。

2.獲本一級學科碩士學位應具備的基本素質

(1)學術素養

具有良好的文化素質和理論素養；有較強的邏輯思維、理論思維能力和寫作能力；理論聯系實際，能用正确的世界觀、價值觀和方法論來思考和研究問題。善于觀察、總結認識和實踐中的新問題，并提出解決問題的方案。

(2)學術道德

尊重他人學術成果，遵守學術道德，遵守學術界公認的學術規範和國家有關政策法規。

3.獲本學科碩士學位應具備的基本學術能力

(1)獲取知識的能力

經過正規、嚴格的專業訓練，掌握本學科堅實的基礎理論和專門知識；善于自學，掌握查詢、搜索專業文獻的工具、途徑和技術手段；具有在理解并運用本學科前沿的最新科研成果和必要的相關學科知識的基礎上，自主繼續研究的能力；熟練運用通過互聯網搜索資料和獲得電子資源的方法。

(2)科學研究能力

掌握從事哲學研究的基本方法，能夠對資料和觀點做出正确的鑒别與判斷，掌握概念分析和邏輯論證方法，揭示命題據以成立的根據，使之成為具有說服力的正确論斷；同時善于綜合和歸納，從複雜的現象中梳理和概括簡明的結論。較好地掌握哲學各分支學科獨特的研究方法，具有繼續研究哲學及其分支學科的能力。

(3)實踐能力

掌握社會調查的基本方法，具有撰寫調研報告、分析社會問題和學術組織工作的能力。

(4)學術交流能力

能熟練運用口頭和書面語言表達學術思想，清晰而準确地表述學術觀點，以及對所在專業方向學術問題的判斷和論證。

4.學位論文基本要求

(1)規範性要求

碩士論文應按照國家和授予權單位規定的學位論文格式撰寫。嚴格遵守哲學各專業領域寫作、引文和注釋的具體規範。規範性要求是學位論文的基本要求和底線，第三部分“(四)學位論文基本要求”之“2.哲學博士學位論文的規範性要求”同樣适用于碩士學位論文。

(2)質量要求

哲學碩士學位論文必須是一篇完整的、有翔實内容和充分論證的學術論文，篇幅一般不少于3萬字；應反映本研究領域或方向的新成果，并有比較深刻的見解，對本學科某一方面的教學、研究具有積極的理論意義，或對社會文化發展有一定的應用價值。

博士學位基本要求：

1.獲本一級學科博士學位應掌握的基本知識及結構

博士生應對哲學及其分支學科有系統的理解，掌握堅實寬廣的哲學基礎理論和比較系統深入的專門知識，同時了解相關學科知識。本學科博士生的知識結構應包括下列要素：

(1)哲學基本理論：掌握馬克思主義哲學的基本立場、觀點和方法，掌握哲學基本概念和理論，對不同哲學派别的理論有明确的辨析和判斷；

(2)哲學史知識：在全面、紮實把握哲學發展史知識的基礎上，深入研讀本專業經典著作，能夠運用曆史與邏輯相一緻的方法解釋哲學理論發展的線索和原因；

(3)專業知識：全面深入地掌握所在二級學科的基礎知識和前沿知識，對主攻研究方向的最新研究成果有全面考察和深入分析；

(4)相關一級學科知識：了解與本人研究問題相關的人文學科、社會科學和自然科學知識；

(5)語言知識和技能：能夠熟練地閱讀本專業的外文資料，具有較強的聽說和翻譯、寫作能力；曆史文本研究要熟練掌握原著原文的古代語言(如古漢語、古希臘語、拉丁語等)或外語(如英文、德文、法文等)。

2.獲本一級學科博士學位應具備的基本素質

(1)學術素養

哲學博士生除要有紮實的專業知識外，還要把對哲學智慧的追求化為提升自身思想境界以及投身學術事業、從事理論工作的精神動力和行動準則；能夠用追求真理的态度、缜密的思維和嚴謹的學風探讨哲學問題，在理性讨論中積極參與學術争鳴，在學術共同體中以相互學習和合作的方式共同努力推動哲學學科發展。

(2)學術道德

在各項科學研究和學術活動中，嚴格遵守國家有關政策法規、學術規範以及學科的專業标準。尊重他人的學術成果，在公開發表的作品中，以規範方式标明所引用的材料、觀點的出處。

3.獲本學科博士學位應具備的基本學術能力

(1)獲取知識能力

本學科博士生應具有閱讀經典、學術著作和期刊的良好習慣和學習能力，從中捕捉本專業研究的前沿信息；擴大知識面，盡可能從其他學科吸取跨學科和交叉學科的相關知識；關心社會現實，在社會實踐中提煉哲學需要研究的重要理論問題和實際問題。博士生應能熟練運用通過互聯網搜索資料和獲得電子資源的方法。

(2)學術鑒别能力

哲學學科的學術鑒别包括兩個層面。第一個層面是對所使用的文本材料和證據的真實性和可靠性的鑒别，包括：對引證學術文獻的權威性和完整性的鑒别，對第一手資料和第二手資料聯系的密切程度和重要性的鑒别，對曆史上哲學理論、觀點和方法的是非功過和曆史地位的鑒别，對其他學科知識與哲學問題相關性的鑒别。第二個層面是對本人研究成果的學術價值和重要性做出鑒别，包括對自己的研究結果的理論意義和應用價值的鑒别。博士生應當具有自覺的學術評判能力，以選擇主攻研究方向、突破點、合适的材料、文獻和方法，保證博士論文達到預計目标。

(3)科學研究能力

本學科博士生的科學研究能力突出體現為問題意識和創新意識。問題意識表現在從經典的文獻資料和新近的研究成果中，能提煉出具有理論意義和現實價值的哲學問題；創新意識表現在解決問題的路徑、方法、論證核心觀點的新穎性與獨特性，以及表明屬于可繼續讨論和深入研究的開放性問題或方向。

(4)學術創新能力

博士生的研究創新能力表現在以下幾個方面：

依據學科發展的内在需要和實踐檢驗，對哲學理論的某個關鍵概念或命題做出合理的質疑、澄清和修正；

圍繞當前或曆史上哲學争論的一個重要問題，運用新的材料、論證和方法，提出新的解決方案；

在哲學與其他學科的某個交叉點上，用跨學科的方法，研究新問題，提出新觀點，體現和其他學科相互滲透和影響的特點；

用實證材料和文本資料，論證和具體說明哲學理論聯系實際的新途徑；

應用特定的哲學理論觀點和相關學科的研究成果，對新的社會現象做出具體、全面、合理的解釋；

根據現有的和新發現的文本資料，對某個哲學家的思想做出新的梳理和诠釋，做出新的評價；

對重要的或新發現的哲學文本，做出新的翻譯、勘校、考證和注釋。

(5)學術交流能力

在學術論文和學術交流中，本學科博士生要能夠熟練運用口頭和書面語言，清晰而準确地展示自己研究的問題、核心思想、論證方式和所具有的理論或實踐意義。

4.學位論文基本要求

(1)選題與綜述的要求

 博士學位論文選題需要經過合理性和可行性論證。合理性論證在廣泛閱讀、分析概括學術文獻的基礎上，說明博士論文選題在特定研究領域中具有何種理論意義和應用價值。可行性論證圍繞所确定的選題和現有的研究進展，提出論文的核心觀點、重點和難點，解決問題的思路和方法，論述的結構和預期效果。論文綜述所涉及的文獻要有覆蓋性、相關性和新近性；應選擇最具代表性和新近最有影響力的研究成果加以重點分析和評述。綜述應包括充分的第二手材料，不能是作者個人學習某一經典文本的心得。

(2)規範性要求

博士學位論文應按照國家和授予權單位規定的學位論文格式撰寫，篇幅一般不少于10萬字。此外，還應符合以下規範：

所有引用材料和證據，包括經作者概括和改寫的間接引文，都必須标明出處。

引文出處直接可靠；一般不使用轉述資料；個别情況如需轉述，必須如實标明，不能把轉述的原始出處竊為己注。

直接引文應注意相應的篇幅，引用的目的是為了進一步分析和評論，應避免沒有評述和解釋的引文。

應當用規範的漢語學術術語和風格撰寫。重要的翻譯概念要标明外文原文，不常見的自行翻譯的外來術語要加以解釋。

論文結構完整，每部分有論點和論據，各部分有内在聯系。

參考文獻應詳盡，包括本論文引用、依據的文獻和繼續研究所需的文獻。

(2)成果創新性要求

博士學位論文的主要創新點，可參閱本部分“(三)獲本學科博士學位應具備的基本學術能力”之“4.學術創新能力”中提到的７個主要方面。博士論文亦可在其他方面做出創新。

博士學位論文的創新性必須取得同行專家認可；論文主題或主要内容如與其他學科交叉，需要經過相關學科專家的評審和認可。

二、馬克思主義理論一級學科簡介

中文名稱： 馬克思主義理論

英文名稱： Theory of Marxism

(一)學科概況

馬克思主義，是科學的世界觀和方法論，是反映客觀世界特别是人類社會本質和發展規律的科學，是關于無産階級和人類解放的學說。對馬克思主義既應從哲學、政治經濟學、科學社會主義等方面進行分門别類的研究，也應進行整體性研究，還應進行馬克思主義、中國化時代化馬克思主義的一體化研究，以利于更好地從縱橫結合上完整地系統地把握它的科學思想體系。

馬克思主義理論學科，是對馬克思主義進行整體性和一體化研究的一級學科，它與中共黨史黨建學、哲學一級學科所屬的馬克思主義哲學、理論經濟學一級學科所屬的政治經濟學、政治學一級學科下的科學社會主義與國際共産主義運動等一起，共同構成了馬克思主義學科體系。

馬克思主義理論一級學科涵括馬克思主義基本原理、馬克思主義發展史、馬克思主義中國化研究、國外馬克思主義研究、思想政治教育、中國近現代史基本問題研究等６個二級學科。

(二)學科内涵

馬克思主義理論學科，旨在研究馬克思主義基本理論及其教育教學的實踐和規律，其根本研究方法是辯證唯物主義和曆史唯物主義。在研究中強調理論與實踐、邏輯與曆史、繼承與創新、科學性與政治性的辯證統一，堅持馬克思主義優良學風、科學精神和科學方法，不斷增強馬克思主義學術創造力，形成體現馬克思主義立場、觀點、方法的學科體系、學術體系和話語體系，促進馬克思主義的當代發展，努力提升馬克思主義理論學科的社會影響力和國際影響力。

馬克思主義理論學科适應時代和實踐發展的需求，承擔着馬克思主義理論人才培養、科學研究、社會服務和文化傳承創新的使命任務，同時為高校思想政治理論課教育教學和思想政治教育實踐提供學理支撐和人才支撐。馬克思主義理論學科注重馬克思主義理論的整體性好額一體化研究，遵循學科建設規律、馬克思主義理論發展規律、思想政治理論課教育教學規律和思想政治教育規律，加強馬克思主義各主要組成部分之間内在關系的研究，加強馬克思列甯主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想内在關系的研究和把握，加強馬克思主義理論學科與馬克思主義學科體系的聯系和融彙，努力提高學科發展質量和水平。

(三)學科範圍

1.馬克思主義基本原理

馬克思主義基本原理，是馬克思主義的基本立場、基本觀點和基本方法的理論表達，是關于世界發展特别是人類社會的本質和發展規律的科學概括。馬克思主義基本原理學科，旨在研究馬克思主義經典著作和基本原理，從整體上研究和把握馬克思主義科學體系。在分别研究馬克思主義哲學、政治經濟學和科學社會主義的基礎上，重點把馬克思主義的三個主要組成部分有機結合起來，把馬克思主義、中國化馬克思主義及其當代最新成果結合起來，揭示它們的内在邏輯聯系，運用馬克思主義立場、觀點、方法來分析和認識社會曆史與現實問題。

馬克思主義基本原理學科的研究方向一般應包括：馬克思主義經典著作和基本原理研究；馬克思主義基本範疇及科學體系研究；馬克思主義基本原理的形成和發展研究；馬克思主義世界觀和方法論研究；馬克思主義與當代經濟政治文化社會生态發展研究；馬克思主義與當代社會思潮研究；馬克思主義理論教育規律和方法研究等。

2.馬克思主義發展史

馬克思主義發展史，是馬克思主義理論及其科學體系形成、發展和傳播的曆史。馬克思主義發展史學科，旨在系統地研究馬克思主義理論産生的時代背景和曆史必然性，考察馬克思主義發展的曆史過程及其主要曆史階段，研究馬克思主義對西方傳統思想的批判與超越，總結馬克思主義基本原理與各國具體實際相結合的曆史經驗，揭示馬克思主義發展的規律、經典馬克思主義與馬克思主義中國化時代化的内在聯系，凸顯馬克思主義理論的科學精神及其當代意義。該學科的研究，同科學社會主義與國際共産主義運動史研究有密切聯系，更側重于思想史、學說史的研究，包括思想來源、理論傳播、形成和發展過程等。同時，必須具有開放的世界視野，必須具有中國化馬克思主義的理論自覺。

馬克思主義發展史學科的研究方向一般應包括：馬克思主義經典作家的思想和著作研究；經典馬克思主義與當代馬克思主義内在關系研究；馬克思主義對西方現代社會政治思潮的批判研究；馬克思主義通史研究；馬克思主義國别史、區域史和階段史研究；馬克思主義專題史研究；馬克思主義文獻學研究；馬克思主義傳播史研究等。

 3.馬克思主義中國化研究

馬克思主義中國化，是馬克思主義基本原理同中國具體實際和時代特征相結合的曆史過程。馬克思主義中國化研究學科，旨在研究馬克思主義中國化時代化的基本經驗和基本規律，研究這一過程形成的重要理論成果。該學科以馬克思主義基本原理與中國具體實際、與中華優秀傳統文化相結合為根本方法，以馬克思主義中國化及其飛躍為主線，以中國化時代化馬克思主義為主題，以建設中國特色社會主義的理論與實踐特别是中國式現代化為重點來展開。在研究中要聯系中國的曆史和現狀，聯系中國特色社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設，生态文明建設、以及黨的建設、國防和軍隊建設等方面的實際，并與馬克思主義哲學、政治經濟學、科學社會主義與國際共産主義運動等學科有所不同，着眼于一般特征和基本規律的研究，而不局限于曆史或現實的某個領域、方面、事件的具體研究。

馬克思主義中國化研究學科的研究方向一般應包括：馬克思主義中國化的曆史進程研究；馬克思主義中國化的基本經驗和基本規律研究；馬克思主義中國化代表人物的思想和著作研究；中國化馬克思主義重要文獻和基本原理研究；新時代中國特色社會主義理論與實踐研究；習近平新時代中國特色社會主義思想系統化學理化闡釋研究；馬克思主義中國化時代化研究；中國式現代化的曆史與實踐研究等。

4.國外馬克思主義研究

國外馬克思主義研究，是指世界其他國家對馬克思主義的運用、發展和研究，其中包括國外共産黨、國外馬克思主義學者和國外馬克思主義研究者在理論與實踐上對馬克思主義的運用和發展，從文本、理論和流派等多方面對馬克思主義的研究。國外馬克思主義研究學科，旨在研究國外馬克思主義的理論、思潮及流派的發生、演變及基本思想。該學科側重于對國外馬克思主義理論的研究，既考察它與馬克思主義理論的曆史聯系，又着重分析馬克思主義理論在當代世界的變化和演進，以及它對世界社會主義運動的影響。

國外馬克思主義研究學科的研究方向一般應包括：世界馬克思主義及其社會主義的現狀與前景研究；蘇聯和東歐馬克思主義研究；西方馬克思主義研究；國外馬克思學研究；當代國外激進左翼理論及其社會運動研究；國外馬克思主義和社會主義思想流派研究等。

5.思想政治教育

思想政治教育，是一定社會、階級或集團自覺以一定的思想理論、政治觀點、價值觀念、道德規範對社會成員實施有組織、有計劃的教育和影響的全部社會實踐活動總和。思想政治教育學科，旨在運用馬克思主義立場觀點方法，研究人們的思想品德形成、發展及其思想、政治、品德、法治、心理健康教育等特點和規律，以培養和引導人們樹立正确的世界觀、人生觀、價值觀的學科。

思想政治教育學科的研究方向一般應包括：經典作家關于思想政治教育主要論述研究；思想政治教育基本理論和方法論研究；中國共産黨思想政治教育史與基本經驗研究；思想政治教育創新與發展研究；黨的意識形态理論和現實問題研究；新時代培育和踐行社會主義核心價值觀研究；新時代愛國主義教育研究；中國式現代化和中華民族偉大複興精神動力形成發展研究；當代社會思潮的影響與引導研究；新時代大學生思想政治教育理論與實踐研究；未成年人思想道德建設研究；中國式現代化與思想政治教育研究；網絡思想政治教育研究等。

6.中國近現代史基本問題研究

中國近現代史基本問題，主要是指中國在近現代發展過程中提出的一些重大和根本性的問題。中國近現代史基本問題研究學科，旨在系統研究近現代以來中國為實現民族偉大複興而探索社會發展道路并最終選擇馬克思主義，選擇中國共産黨，選擇社會主義道路，選擇改革開放，成功推進和拓展中國式現代化的曆史進程、基本經驗和基本規律。該學科與高校思想政治理論課“中國近現代史綱要”緊密相聯，着眼于從總體上研究和把握基本經驗和基本規律；與馬克思主義中國化研究學科密切相聯，側重于對曆史經驗和曆史規律的研究和把握。

中國近現代史基本問題研究學科的研究方向一般應包括：中國近現代史“四個選擇”(即曆史和人民選擇馬克思主義、中國共産黨、社會主義道路、改革開放)問題研究；馬克思主義中國化的曆史背景研究；中國新民主主義革命的主要經驗和曆史規律研究；社會主義革命和建設的主要經驗和曆史規律研究；改革開放和社會主義現代化建設的主要經驗和曆史規律研究；新時代中國特色社會主義創新發展和客觀規律研究等。

(四)培養目标

1.碩士學位

具有堅定的馬克思主義信仰和社會主義信念，堅持正确的政治方向和良好的學風。熟悉馬列主義經典著作和中國化時代化馬克思主義重要文獻，有較好的馬克思主義理論素養和專業基礎知識，能夠運用馬克思主義立場、觀點、方法分析說明重大問題。掌握一門外國語，并能比較熟練地閱讀本專業的外文資料。了解本學科研究的最新學術動态和研究成果，恪守本學科的學術規範，具有一定的研究和寫作能力，成為從事與本學科相關的理論研究、教育教學、宣傳和實際工作的專門人才。

2.博士學位

具有堅定的馬克思主義信仰和社會主義信念，堅持正确的政治方向和良好的學風。熟悉馬列主義經典著作、中國化時代化馬克思主義重要文獻和馬克思主義發展史，有比較深厚的馬克思主義的理論功底和專業基礎知識，能夠很好地運用馬克思主義立場、觀點、方法研究和分析現實社會問題。至少掌握一門外國語，并能夠熟練地閱讀本學科的外文資料并進行學術交流。掌握本學科研究的最新學術動态和研究成果，恪守本學科的學術規範，具有較強的研究和寫作能力，成為能勝任與本學科相關的理論研究、教育教學、宣傳和實際工作的高級專門人才。

(五)相關學科

中共黨史黨建學、哲學、理論經濟學、政治學、法學、教育學、中國史、世界史。

(六)學位基本要求

碩士學位基本要求：

1.獲本一級學科碩士學位應掌握的基本知識

了解馬克思主義理論産生的曆史必然性、馬克思主義理論體系的基本結構、馬克思主義的價值目标和基本特征；了解馬克思主義發展的曆史過程、曆史經驗和發展規律；了解當代國外馬克思主義的曆史演進、思潮及流派；了解中國近現代曆史和人民選擇馬克思主義、中國共産黨、社會主義道路和改革開放的曆史進程和基本經驗；了解馬克思主義中國化時代化曆史進程、基本規律及所形成理論成果的主要内容和精神實質；了解習近平新時代中國特色社會主義思想是當代中國的馬克思主義、二十一世紀的馬克思主義；了解馬克思主義理論的前沿問題以及馬克思主義中國化時代化的基本問題；了解馬克思主義理論教育的一般特點與基本規律；了解思想政治教育的基本理論與科學方法。能夠較好地運用馬克思主義立場、觀點和方法，分析和總結馬克思主義理論發展和指導實踐過程中的經驗教訓，并研究并分析現實社會問題。

碩士生根據所在學科，在基本知識和能力的要求上可有所側重。

2.獲本一級學科碩士學位應具備的基本素質

(1)學術素質

認真閱讀馬列主義經典著作和中國化時代化馬克思主義重要文獻，有比較紮實的馬克思主義的理論功底和相關專業基礎知識。了解學科研究的最新學術動态和最新研究成果，善于在學術讨論中得到啟發和提高認識。

(2)學術道德

堅持正确的政治方向，在深刻領會馬克思主義理論的科學性及其當代價值的認識基礎上，樹立起堅定的馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念和實現中華民族偉大複興的信心；堅持和捍衛馬克思主義在意識形态領域的指導地位；堅持和運用辯證唯物主義和曆史唯物主義的世界觀和方法論。堅持正确的理論立場，恪守學術道德，遵守學術規範，遵紀守法。嚴禁抄襲、剽竊、侵吞、篡改他人學術成果，嚴禁僞造或篡改數據、文獻、注釋，杜絕一切學術不端問題的發生。

3.獲本一級學科碩士學位應具備的基本學術能力

(1)獲取知識的能力

熟悉馬克思主義經典著作；積極開展調查研究，掌握真實而豐富的第一手研究資料；養成學術思考的興趣，掌握學術研究的科學方法。

(2)科學研究能力

具有較好的揭示理論與實踐之間、相關理論與本學科理論之間的聯系，以及理論體系内部之間存在的矛盾，并善于将這些聯系和矛盾轉化為有價值的研究問題的能力。在導師的指導下，積極參與學術研究訓練，注重提高自己科學研究和論文寫作的能力。

(3)實踐能力

貫徹理論聯系實際的原則，注重提高分析問題和解決問題的能力，不僅要學好理論，還要運用好理論。

(4)學術交流能力

積極參加學術交流活動，充分展示自己的學術成果，能夠正确地表達自己的學術觀點，并在學術交流中提高學術能力。

(5)其他能力

有較好的口頭表達能力、組織協調能力、社會溝通能力等。掌握一門外國語，能比較熟練地閱讀本學科的外文資料。

4.學位論文基本要求

(1)規範性要求

學位論文應有問題意識、必須做到主題集中、鮮明；文章層次清晰，邏輯嚴謹；引用資料翔實、可靠；基本觀點正确，論證充分、有力；文筆流暢，書寫格式規範。合理使用引文，對已有學術成果的介紹、評論、注釋，應力求客觀、公允、準确。引文應以原始文獻和第一手資料為原則。凡引用他人觀點、方案、資料、數據等，無論是否發表，無論是紙質或電子文本，均應詳加注釋；凡轉引文獻資料，應如實說明。

(2)質量要求

學位論文應該在導師指導下，由研究生本人獨立完成；注重學術質量，反對粗制濫造和低水平重複，力求在已有研究的基礎上有所創新。

博士學位基本要求：

1.獲本一級學科博士學位應掌握的基本知識及結構

掌握馬克思主義理論産生的曆史必然性，馬克思主義理論體系的基本結構，馬克思主義的基本原理，馬克思主義的價值目标，馬克思主義的基本特征；掌握馬克思主義發展的曆史進程、曆史經驗和發展規律；掌握當代國外馬克思主義的理論、思潮及流派；掌握中國近現代曆史和人民選擇馬克思主義、選擇中國共産黨、選擇社會主義道路和選擇改革開放的曆史進程；掌握黨的百年奮鬥的偉大意義和曆史經驗；掌握新時代十年偉大變革和曆史成就，以及以中國式現代化全面推進中華民族偉大複興的曆史進程；掌握馬克思主義中國化時代化的曆史進程、基本規律和所形成理論成果的主要内容、曆史地位和指導意義；掌握馬克思主義中國化時代化最新成果習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論；掌握思想政治教育的基本理論與科學方法；掌握黨的建設的基本原理和方法理論，用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂；能夠很好地運用馬克思主義立場觀點和方法，分析社會現實問題，總結馬克思主義理論發展和指導實踐過程中的經驗教訓，懂得中國共産黨為什麼能、中國特色社會主義為什麼好，歸根到底是馬克思主義行，是中國化時代化馬克思主義行。

博士生可根據所在學科，在基本知識和能力的要求上有所側重。

2.獲本一級學科博士學位應具備的基本素質

(1)學術素質

堅持守正創新，崇尚科學精神，對學術研究有濃厚的興趣；進行過系統的科學研究訓練，具備一定的學術潛力；熟悉馬列主義經典著作和中國化馬克思主義重要文獻以及馬克思主義發展史，以學習、研究、傳承馬克思主義為己任，對馬克思主義中國化時代化的理論成果進行學理闡釋，為建設和發展中國特色社會主義提供科學的決策咨詢意見，為馬克思主義理論學科建設和辦好學校思想政治理論課提供學理和人才支撐。

(2)學術道德

堅持正确的政治方向，在深刻領會馬克思主義理論的科學性及其當代價值的認識基礎上，樹立起堅定的馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念和實現中華民族偉大複興的信心；堅持和捍衛馬克思主義在意識形态領域的指導地位；堅持和運用辯證唯物主義和曆史唯物主義的世界觀和方法論。堅定正确的理論立場，堅持理論聯系實際；具有良好的道德品質，恪守學術規範，秉持學術良知，遵紀守法，潛心研究，嚴禁抄襲、剽竊、侵吞、篡改他人學術成果，嚴禁僞造或篡改數據、文獻、注釋，堅決杜絕一切學術不端問題和行為的發生。

3.獲本一級學科博士學位應具備的基本學術能力

(1)獲取知識能力

堅持人民至上、堅持自信自立、堅持守正創新、堅持問題導向、堅持系統觀念、堅持胸懷天下，弘揚馬克思主義優良學風，把閱讀馬克思主義經典著作當作一種學習習慣和精神追求。注重開展調查研究，善于把握理論前沿問題，善于分析社會實踐問題，努力掌握真實而豐富的第一手研究資料，及時了解并熟知本學科學術動态，深入進行學術思考；運用辯證思維和邏輯推理，認真探究知識的來源，有效獲取專業知識和研究方法。

(2)學術鑒别能力

對所研究的基本問題以及各種社會思潮有一定深度的理論評價和價值判斷力。在馬克思主義理論研究中，能夠運用馬克思主義立場觀點方法分析理論和實踐問題；能夠劃清馬克思主義同反馬克思主義的界限，能夠正确區分什麼是必須堅持的馬克思主義基本原理，什麼是需要結合新的實踐而加以豐富發展的觀點，什麼是需要破除的對馬克思主義的教條式理解，什麼是需要澄清的附加在馬克思主義名下的錯誤觀點。在一些重大理論和實踐問題面前，能夠在深入研究的基礎上形成自己獨到的學術見解。

(3)科學研究能力

系統掌握馬克思主義研究方法，堅持馬克思主義科學理論指導，具有較強的揭示理論與實踐之間、相關理論之間，以及理論體系内部存在的矛盾，并善于将這些矛盾轉化為研究問題的能力。能獨立開展高水平研究，具有較強的調查研究能力、論文寫作能力和獨立完成課題研究的能力。在學期間，應在導師指導下相對獨立地完成課題研究任務，撰寫出較高水平的學術論文。

(4)學術創新能力

熟悉本學科的最新研究動态，勇于并善于追求真理、揭示真理、笃行真理，能夠在所從事的研究領域進行創新性思考、開展創新性研究并取得創新性成果；能夠為構建以馬克思主義立場、觀點、方法為指導的學科體系、學術體系、話語體系作出貢獻；能夠在牢牢掌握馬克思主義話語主導權，不斷增強21世紀馬克思主義的蓬勃生機和旺盛活力等方面發揮重要作用。

(5)學術交流能力

能在本學科國内國際學術平台上，在馬克思主義理論學科所屬各二級學科之間、在馬克思主義學科體系其他學科之間、在哲學社會科學相關學科之間展開積極的學術交流，并在此過程中熟練表達自己的學術思想，展示自己的學術成果。善于與其他學者進行學術合作，注重在學術交流與合作中提高自身學術研究能力。

(6)其他能力

具有較強的思想政治理論課教學能力，口頭表達能力，與學生溝通能力，與人合作、協同攻關能力等。至少掌握一門外國語，且能熟練地閱讀本專業的外文資料和進行學術交流。

 4.學位論文基本要求

(1)選題與綜述的要求

選題應遵循馬克思主義理論學科的内在要求，處理好基礎理論研究和現實問題研究的關系,體現學科屬性與研究特色。選題必須圍繞6個學科的研究領域，堅持以問題為導向，面向實踐實際，既體現運用馬克思主義立場觀點方法對現實問題的分析和評價，又體現對馬克思主義理論某些觀點論證上的豐富或創新，以區别于哲學社會科學其他學科，有相對明确的學科邊界。即便對涉及經濟、政治、文化、社會、黨建、國際等具體問題的研究，也應體現馬克思主義理論學科的風格和特色。

綜述應體現出對該選題比較詳盡的國内外研究成果的學術史梳理和狀況分析，反映對已解決問題的程度和主要觀點，不同觀點的争鳴和理論闡釋中存在的問題，本人已有的研究條件和所做的前期準備等。要從綜述的撰寫中确立問題意識和學術指向性，明确選題研究的理論價值和實踐意義，明确拟解決的重點難點問題，明确提出可能實現創新的論域或論點。

(2)規範性要求

博士學位論文必須做到主題集中、鮮明；題目準确精練；結構層次清晰，邏輯嚴謹；引用資料翔實、可靠。

基本觀點正确，論證充分、有力；文筆流暢，書寫格式規範。合理使用引文，對已有學術成果的介紹、評論、注釋，應力求客觀、公允、準确。引文應以原始文獻和第一手資料為原則。凡引用他人觀點、方案、資料和數據等，無論是否發表，無論是紙質或電子文本，均應詳加注釋；凡轉引文獻資料，應如實說明。

(3)成果創新性要求

博士學位論文應該有創意，其主要觀點應有所創新，或論證與前人相比有所深化，或對實踐問題有合理的對策建議，避免泛泛而談“選題創新”或“填補空白”，或隻談“方法創新”而缺乏理論觀點或學術論證上的新意。應避免低水平重複，反對粗制濫造，努力提升論文學術質量。

三、公共管理專業學位類别簡介

中文名稱： 公共管理

英文名稱： Public Administration

(一)專業學位類别概況

公共管理碩士(Master of Public Administration，縮寫為MPA)專業學位是以公共管理學學科為基礎的研究生教育項目，其培養目标是為黨政機關及其他公共機構等培養從事公共管理、公共事務和公共政策研究分析等方面的高層次、應用型、複合型專門人才。

公共管理碩士的産生與公共管理事業現代化的發展密不可分，自創立後百年來在世界範圍内蓬勃發展，目前已經成為許多國家培養高層次應用型公共管理人才的主要途徑之一。

我國于1999年正式設立公共管理碩士專業學位項目，設立的基本依據就是适應黨和國家工作大局的需要，培養高層次、應用型、複合型公共管理專門人才，滿足公共管理事業現代化發展的需求。《公共管理碩士專業學位設置方案》明确指出：根據新形勢下社會公共管理現代化、科學化、專業化的要求，為建立适應社會主義市場經濟需要的辦事高效、運轉協調、行為規範的公共管理體系，完善國家公共事務和行政管理幹部培訓制度，建設高素質的專業化國家公共事務和行政管理幹部隊伍，特設置公共管理碩士專業學位。我國公共管理碩士專業學位教育培養對象主要是黨政機關公務員或其他公共機構有實踐經驗的在職人員。

自創辦以來，在應用型公共管理人才培養需求旺盛的環境下，我國公共管理碩士專業學位教育得到了長足的發展，積累了充分的辦學基礎和經驗：在培養模式方面，制定了授權審核基本條件、培養方案、論文分類及指導性意見等一套比較成熟的專業學位培養标準；在師資隊伍方面，建立了一支由國内外知名學者、黨政機關專家型領導幹部組成的複合型、應用型師資隊伍；在質量監督方面，形成了涵蓋合格評估、專項評估、專項巡查、質量認證等比較完善的質量保障體系；在管理服務方面，全國公共管理專業學位研究生教育指導委員會充分發揮了引領公共管理碩士專業學位教育事業發展的指導、服務作用，各培養院校也相應成立了專業的公共管理碩士教學管理及服務部門，發揮了很好的教學質量保證和教學服務保障作用。

自創辦以來，公共管理碩士培養院校不斷增加，報考人數不斷提升，公共管理碩士教育的覆蓋面持續擴大，已成為提升我國公務員隊伍能力素質的重要渠道及推進國家治理體系和治理能力現代化的重要力量。

(二)專業學位類别内涵

公共管理碩士研究生來自不同的工作崗位，有着多元化的學習需求。為此，各培養院校根據辦學優勢、地域特點和自身規劃，結合所招收學生的學科背景及工作需求，開設了一系列與公共管理實踐密切相關的專業方向。公共管理碩士研究生可根據自身工作需要、愛好特長和職業發展規劃，選擇相應的專業方向，掌握該專業方向的基礎理論和知識、熟悉相應的政策分析方法和技術，切實提高相應的職業勝任力。

目前，我國公共管理碩士專業學位培養院校開設的專業方向達500餘個，開設比較多的專業方向有政府治理、行政管理、社會保障、公共政策、公共安全與應急管理、公共部門人力資源管理、教育政策與管理、土地資源管理、衛生事業管理、地方政府治理、政府數字治理、公共服務與績效管理等。這些專業方向延伸到公共管理的各個領域，突破了傳統的學科分類，為綜合運用多學科知識精心培養公共管理專門人才打造了開放性平台，探索出一種學科交叉、知識融合的新型的專業學位研究生教育模式。

(三)專業學位類别服務面向

随着改革開放的不斷推進，我國公共管理環境發生了很大變化，要求廣大公務員和公共機構從業者隊伍能夠與時俱進，掌握現代公共管理理念和方法，能在複雜情境下解決公共管理實踐問題。同時，推進國家治理體系和治理能力現代化，需要加快建設高素質、專業化的公共管理人才隊伍，提升其專業能力和公共服務精神。在此背景下，公共管理碩士專業學位教育服務國家戰略和經濟社會發展的作用更加凸顯。

公共管理碩士專業學位研究生大部分為在職學生，他們畢業後可在原工作單位繼續工作。少部分重新就業的公共管理碩士畢業生的就業前景也較為廣闊，他們既可以到黨政機關、事業單位及其他公共機構(如各類協會、基金會、智庫等)從事公共管理與公共政策相關工作，也可以去非公共部門的行政管理等崗位就業。

(四)培養目标

公共管理碩士專業學位教育旨在培養具備堅定的政治思想信念和良好的職業道德素養，掌握系統的公共管理理論和方法，具備從事公共管理與公共政策分析的能力，能夠綜合運用管理、政治、經濟、法律、現代科技等方面知識和科學研究方法解決公共管理實際問題的德才兼備的高層次、應用型、複合型專門人才。

公共管理碩士專業學位獲得者應掌握公共管理的基礎知識和研究方法，了解本領域的研究進展和實踐發展動态，能夠獨立完成有實際應用價值或運用理論開展實際問題分析的學位論文，具有較強的綜合能力，能夠從事與本學科有關的應用研究和實際工作。

(五)學位基本要求

碩士學位基本要求:

1.獲本專業學位類别碩士學位應具備的基本素質

公共管理碩士專業學位畢業生應是堪當民族複興重任的德才兼備的高素質專業化公共管理人才。

在政治素質上，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，忠于國家，心懷“國之大者”，全心全意為人民服務。

在學術道德上，樹立法治觀念，堅守學術倫理，堅持學術底線，維護學術誠信，恪守學術規範。堅決杜絕剽竊、抄襲、篡改、僞造等違反學術道德與學術規範的行為。

在職業素質上，築牢理想信念根基，守住拒腐防變防線，樹立和踐行正确政績觀，練就過硬本領，發揚擔當和鬥争精神，樹立不負人民的家國情懷，追求高尚純粹的思想境界。

在心理素質上，愛崗敬業、開朗樂觀、積極向上、意志堅定、自信有度、胸襟寬廣，能正确面對順境與逆境、成功與失敗。

2.獲本專業學位類别碩士學位應掌握的基本知識

(1)基礎知識

應完成公共管理碩士專業學位核心課程的學習，建立完整的公共管理領域基礎知識結構，掌握公共管理、公共政策的基本理論、分析方法及技術，能夠交叉運用管理、政治、經濟、法律、現代科技等方面知識和科學研究方法發現、分析、解決公共管理領域實際問題。

(2)專業知識

應在完成核心課程的基礎上，選擇相應的專業方向，完成該專業方向的系列課程，以熟練掌握該專業方向的專業技能及研究方法，并完成一些增加知識儲備、完善知識結構、拓寬視野、提升素質和陶冶情操的選修課。

公共管理碩士專業方向由各培養院校根據辦學優勢、地域特點和自身規劃，結合所招收學生的學科背景及工作需求，經過充分論證後開設。一般而言，專業方向的開設應與公共管理有關領域或具有共性的公共事務等密切相關。

公共管理碩士研究生根據自身工作需要、愛好特長和職業發展規劃，選擇相應的專業方向。在完成有關系列課程後，應掌握該專業方向的基礎理論知識、熟悉相應的政策分析方法和技術，切實提高相應的工作能力和工作潛力。

3.獲本專業學位類别碩士應接受的實踐訓練

公共管理碩士專業學位教育在培養目标、培養對象、培養模式及教學方式等方面有特定的要求和質量标準，以區别于學術型研究生的培養要求。實踐訓練是體現公共管理碩士專業學位教育特色的重要方式。

一般應接受兩方面的實踐訓練：一是要參與相當課時的經過設計的案例教學課堂訓練；二是要完成有專門實踐導師指導的公共管理實踐訓練。

(1)案例教學訓練

應接受相當課時數的案例教學訓練。通過案例教學的訓練，在分析、讨論、角色扮演等學習形式中，獲得利用理論知識分析和解決公共管理實際問題的“真實體驗”，培養在面臨問題、矛盾和困境時做出科學決策的思維方法，提升綜合運用所學知識、方法和技能解決實際問題的能力，以及對問題解決方案進行價值判斷的能力。

(2)公共管理實踐

應接受達到培養方案規定時長的公共管理實踐訓練。公共管理實踐是公共管理碩士研究生掌握一定的公共管理理論、公共政策分析方法後，在政府機構和其他公共組織等進行的實踐訓練。在實踐導師的指導下，有意識地将理論運用到實際工作中，以解決實際問題、提高工作效果、提升工作技能。實踐形式可以是多元化的，包括參觀、考察、參加課題研究等。

在公共部門工作的公共管理碩士研究生可以在原工作單位接受公共管理實踐訓練。缺乏公共部門工作經曆的學生，還應到公共部門完成公共管理實踐訓練，或在有公共部門工作經曆的實踐導師指導下，結合所在單位的具體實務完成公共管理實踐訓練。公共管理碩士研究生完成公共管理實踐訓練後應提交符合所在院校要求的實踐報告。

4.獲本專業學位類别碩士應具備的基本能力

除了公共服務能力、學習能力、溝通協調能力等通用能力外，公共管理碩士研究生應具備的突出能力包括：

(1)政治能力。能把握正确政治方向，有高度的政治敏銳性和政治鑒别力；有較高的馬克思主義理論水平，掌握辯證唯物主義和曆史唯物主義，掌握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，掌握中國化的馬克思主義。

(2)調查研究能力。堅持實事求是，掌握科學的調查研究方法，對調研得來的材料能系統研究，善于發現問題、分析問題，準确把握事物發展的曆史、現狀、影響、趨勢，提出解決問題的建議。

(3)科學決策能力。有戰略眼光，能深入研究、綜合分析、全面權衡、科學決斷，把個人、部門和地區的工作融入國家事業大局；能開展可行性研究，多方聽取意見，綜合評判，科學取舍，使決策符合實際情況。

(4)改革攻堅能力。有改革的勇氣和決心，使改革舉措符合客觀規律；掌握創新方法，堅持創新思維，準确識變、科學應變、主動求變；善于從基層改革實踐中汲取智慧；善于增強改革的系統性、整體性、協同性。

(5)應急處突能力。有風險意識，能準确預判風險，制定可行預案，做好風險應對準備；面對突發事件能準确把握風險走向，抓住主要矛盾，果斷行動，整合資源，有序應對。

(6)群衆工作能力。堅持從群衆中來、到群衆中去，時刻把群衆安危冷暖放在心上，切實解決群衆“急難愁盼”問題；樂于接受群衆監督，積極采納群衆正确建議，勇于接受群衆批評。

(7)抓落實能力。勇于擔當，善于解決問題、破解難題；能腳踏實地、真抓實幹、穩紮穩打，不斷通過化解難題開創工作新局面。

5.學位論文基本要求

學位論文寫作是我國公共管理碩士教育中不可缺少的重要環節，是公共管理碩士研究生大幅提升綜合能力的關鍵環節，是其知識水平、技術方法與綜合能力的集中體現，也是培養院校教學質量、培養效果乃至辦學水平的綜合反映。

(1)選題要求

公共管理碩士學位論文強調應用和實踐導向，學位論文選題應緊密結合黨政機關或其他公共機構管理實踐中的具體問題，尤其鼓勵學生選擇與自己工作崗位、工作領域相關的問題展開研究。在選題時應選擇适當的切入點，使研究的問題更加具體化，研究過程更加可行可靠，研究達到一定的深度。

(2)論文類型

公共管理碩士學位論文主要可分為專題研究、調研報告、案例分析報告和公共政策分析四種類型。

專題研究類論文應運用公共管理學科相關專業的專門知識、專業理論和科學方法，對研究問題進行系統科學分析，提出解決辦法，鼓勵在此基礎上對公共管理學科相關專業領域知識進行提煉創新，為公共管理改革、決策和實踐提供經驗、理論和方法支持。

調研報告類論文應運用公共管理學科相關專業的專門知識、專業理論和方法對所調研事件的背景進行系統深入的分析；通過調查，采取規範的方法和程序，收集、整理和分析數據，系統、規範地呈現調查結果；通過科學分析，得出調研結論；針對結論提出具體的解決方案，并鼓勵在此基礎上對公共管理學科相關專業知識進行提煉和創新。

案例分析報告類論文應對案例事件的全貌信息進行系統收集、整理和處理，将案例信息進行結構化展現，體現可讀性；應運用公共管理學科相關專業的專門知識、專業理論和方法對信息資料進行系統充分分析并提出對策建議；視情況提出解決問題的具體思路和方法；鼓勵對公共管理學科相關專業領域的概念、理論和模型等知識進行反思和創新。

公共政策分析類論文應運用公共管理學科相關專業的專門知識、專業理論和科學方法，對公共政策問題進行系統科學分析，提出優化方案或解決辦法，鼓勵在此基礎上對公共管理領域的公共政策知識進行提煉創新，為公共政策的議程設置、問題界定、目标設立、方案規劃、後果預測、方案決策、執行與監測、評估與終結、調整與變遷等提供經驗、理論和方法支持。

(3)質量要求

在學位論文的寫作上，應做到論點明确，理論聯系實際，論據詳實可靠，論證充分；并應做到邏輯清晰、結構完整、格式規範、行文流暢。

在論文所體現的理論基礎、專業知識及分析能力上，應體現出作者在公共管理學科及相關領域較紮實的理論基礎；運用規範的公共管理研究方法，通過調研，進行科學分析和論證；材料詳實，結構嚴謹，推理嚴密，邏輯性強；層次分明，圖表規範，善于總結提煉。

在論文成果上，應有一定的創新性、科學性和有效性，能綜合運用公共管理理論與方法研究新現象、新問題，提出新命題、新觀點，論文成果具有較大的實用價值，為公共管理提供決策參考與政策建議。

(4)規範要求

學位論文應在導師指導下，經過開題、寫作、答辯等環節獨立完成。學位論文的評閱、答辯、學術不端行為檢測以及涉密處理等具體要求，以及論文的字體、字号等寫作格式，參照各培養單位的研究生管理部門規定執行。原則上，學位論文評閱人和答辯委員會成員中，應有相關行業具有高級職稱(或相當水平)的專家。

四、安全科學與工程一級學科簡介

中文名稱： 安全科學與工程

英文名稱： Safety Science and Engineering

(一)學科概況

安全是人類生存和發展的基本要求，是人民安康、社會進步、國家穩定的基石，必須始終堅持“人民至上、生命至上”。安全科學與工程學科的建立和完善，将為人類社會持續、穩定、健康發展提供安全理論基礎、科技支撐和人才保障。

安全自古以來就是普遍關注的問題。在我國曆史長河中，流傳着許多古老而偉大的安全思想，如“居安思危，思則有備，有備無患”等，對現代社會的風險防範仍然有着重要的實際價值。安全作為學科卻是嶄新的，安全學科發展隻有近百年曆史。從工業革命以來，安全科學技術一直發揮着巨大的作用，并得到人們的高度重視。到了20世紀70年代，安全科學與工程的學科體系和理論基礎基本形成。安全科學與工程學科是一門涉及生命、自然、技術、社會和系統等要素，并以人為中心的綜合交叉學科，是公共安全的核心支撐學科，涉及自然災害、事故災難、公共衛生等領域，圍繞災害要素、突發事件、承災載體、應急管理及其相互作用等開展研究。

我國安全科學與工程學科是從新中國成立以來的勞動安全保護、礦山通風安全等學科逐漸發展起來的。1982年安全學科的名稱是“安全技術與工程學”，為二級學科，列在一級學科“地質勘探、礦業、石油”之下；1983年取消了原二級學科“安全技術與工程學”，隻在一級學科“地質勘探、礦業、石油”下列出二級學科“采礦工程(含安全技術)”；1990年，二級學科名稱改為“安全技術及工程”，列在一級學科“地質勘探、礦業、石油”之下；1997年，“安全技術及工程”的名稱沒有變化，但一級學科的名稱改為“礦業工程”；2011年獲批增設為一級學科，授工學學位。2022年，國務院學位委員會、教育部印發《研究生教育學科專業目錄(2022年)》，指出自2023年開始，安全科學與工程一級學科可以授予工學、管理學學位。

安全是人類生存和發展永恒的主題。随着經濟社會發展和科技進步，人類對安全的要求越來越高，安全科學與工程學科與人類社會同在，必将得到持續而迅猛的發展。

(二)學科内涵

1.研究對象

安全科學與工程屬于綜合交叉學科，其研究對象可以從安全科學與安全工程的内涵得以體現。安全科學是研究減少或減弱危險有害因素對人身安全健康等的危害、設備設施等的破壞、環境社會等的影響而建立起來的知識體系，為揭示安全問題的客觀規律提供安全學科理論、應用技術理論和專業基礎理論。安全工程是研究在具體領域中保障安全運用的技術、工程、管理等方法、手段和措施，為人們在生産和生活中有效防範和應對安全問題提供保障。安全科學與工程的應用領域涉及建築、能源、資源、材料、環境、化工、輕工、土木、礦業、冶金、交通、運輸、航空航天、機電、食品、生物、農業、林業、城市、檢驗檢疫、消防、公共衛生、行政管理等行業乃至人類生活的各個領域，并相互交叉。

2.理論體系

作為一門綜合交叉學科，安全科學與工程學科的理論體系尚處于不斷完善的過程之中。根據安全科學與工程學科多個領域的研究進展，結合我國安全問題的階段性和複雜性，安全科學與工程學科的主要理論包括：安全科學原理、安全系統工程、安全人機學、安全管理學、安全心理學、安全信息學、風險評估理論與方法學、災害動力學、防火防爆理論、職業安全健康學等。

3.知識基礎

安全科學與工程學科在發展過程中，逐步形成了安全科學與系統工程、安全技術、智能安全、應急與安全管理、職業安全健康等知識基礎。除了學科的知識基礎之外，安全科學與工程學科總體知識基礎還包括：自然科學基礎知識(數學、物理、化學、生物學、生态學、醫學等)、工程科學基礎知識(力學、電學、工程圖學、相關工程技術科學基礎等)、通識類基礎知識(計算機科學、外語等)和社會科學基礎知識(經濟學、社會學、法學、管理學等)。

4.硏究方法

鑒于安全科學與工程綜合交叉的學科特點，決定了其研究方法也具有複雜性和多樣化，并且在不斷吸收和借鑒相關學科領域研究成果的同時，自身的研究方法也不斷發展、創新和完善，逐漸形成了本領域獨特的研究方法：

(1)通過大量觀察、系統實驗及規律總結，綜合系統論、運籌學、概率與數理統計、可靠性工程等理論方法，基于定性分析和定量分析相結合的模式，在經驗體系基礎上進行演繹和歸納，形成安全科學規律和系統工程原理；

(2)通過對危險源的辨識和評價，采用實驗研究、理論分析和數值模拟相結合的方法，發展針對災害事故的監測、預測、預防、預警、應急等關鍵技術及其集成方法，實現控制風險與減少事故損失；

(3)綜合互聯網+、控制論、信息論等，研究智能科學、智能管理與智能技術多維度預防安全事故發生的方法，通過系統流程分析、建模仿真、大數據挖掘、風險評價等，達到智能安全目的；

(4)綜合運用管理科學方法和應急技術手段，增進系統安全與應急管理效能，通過人為幹預和影響，達到系統預防、控制事故與減少損失；

(5)通過大量觀察、統計、實驗、實習等，綜合醫學、公共衛生學、作業環境管理學、人機工程學、職業衛生管理學等，形成相應的科學理論，達到預防和控制職業病。

(三)學科範圍

本學科重點針對自然災害、事故災難、公共衛生等領域，設安全科學與系統工程、安全技術、智能安全、應急與安全管理、職業安全健康5個二級學科。

1.安全科學與系統工程研究人們在生産和生活中生命和健康得到保障，身心與相關設備、财産以及事物免受危害，分析人、設備、管理等系統要素的相關性和環境适應性，揭示安全的科學規律并建立相應的基礎理論。主要研究方向包括：安全科學原理，公共安全理論與方法，安全管理學，風險評估理論與管理方法，災害演化動力學，安全行為科學，安全心理學，安全系統優化理論與方法，安全人機工程，系統可靠性評估，人因工效評估等。

2.安全技術是為保證人們在生産生活中，生命和健康得到保障，身體及設備、财産不受到損害，提供直接和間接的技術保障。主要研究方向包括：安全防護技術和裝備，災害探測與控制工程，安全評價技術，安全檢測與監控技術，安全信息技術，新能源安全防控技術，社會安全與智治，檢驗檢疫，消防技術及工程，爆炸防治技術，城市公共安全工程，礦山安全技術，交通安全技術，化工安全技術，建築安全工程，職業衛生工程等。

3.智能安全是安全理論、技術與工業互聯網、大數據、雲計算、區塊鍊、人工智能、數字孿生等新一代信息技術在安全生産和災害事故防治等公共安全領域的深度融合，利用智能科學、智能技術與智能管理等防範化解重大安全風險和治理重大災害事故，實現安全風險隐患的精準感知、超前預警和災害事故的智能防治、高效救援。主要研究方向包括：工業互聯網+安全，安全智能監測，風險智能評估與預警，安全大數據，智慧安全監察，安全智能巡檢，災害智能控制與處置，智慧應急救援等。

4.應急與安全管理為災害事故的預防與應急準備、監測預警、救援處置和恢複重建等管理實踐提供理論支撐，利用計劃、組織、指揮、協調、控制等管理理念和方法，在法律制度、組織管理、技術發展和教育培訓等方面采取綜合措施，來預防、避免和減少人員傷亡、财産損失和社會影響。主要研究方向包括：安全管理理論與方法，安全風險評估，安全與應急心理行為，應急決策與指揮，應急處置與救援，安全規劃與韌性建設，安全與應急法律法規，安全與應急标準認證，安全與應急監察審計等。

5.職業安全健康是認識職業安全健康機制和規律，研究環境毒理與職業危害及其管理等理論和方法，為職業危害因素的辨識、科學評價、危害防控技術研究等提供理論基礎和工程技術及管理的支持。主要研究方向包括：安全健康法律法規，安全健康毒理學，職業病統計學，職業衛生管理學，職業傷害和職業疾病的孕育、發展機理，職業健康危害的預防、控制和綜合決策，安全衛生工程技術，個體防護等。

本學科也可按照寬口徑培養方式不設學科方向。各高校可根據自身的條件和特色，結合安全科學與系統工程、安全技術、智能安全、應急與安全管理、職業安全健康等學科方向及其交叉融合方向，确定學科研究方向培養學生。

(四)培養目标

1.碩士學位

熱愛祖國，品行優良，具有良好的科學道德、敬業精神和合作精神。在本學科相關領域或方向具有較紮實的理論基礎和全面的專業知識，熟悉國家關于安全工程生産、設計、安全、環境保護等方面的方針、政策和法規，了解本學科發展的現狀和未來趨勢。比較熟練地掌握1門外國語，能夠進行外文文獻的閱讀和寫作。能夠從事與安全科學與工程相關的教學研究、工程設計、工藝優化、生産運行、安全管理、事故調查等工作。

2.博士學位

熱愛祖國，品行優良，具有良好的科學道德、敬業精神和合作精神。掌握深厚的安全科學基礎理論和寬廣的安全專業知識，擁有較強的創新能力。了解掌握本學科的學術前沿、研究現狀和發展趨勢，具有開闊的國際視野。應至少掌握1門外國語，能熟練地閱讀本專業的外文資料，具有較強的論文寫作能力和國際學術交流能力。能在高等院校和科研機構等獨立從事安全科學與工程的教學及科學研究工作，或在企事業單位及政府部門從事高層次的安全技術開發與設計、安全和應急管理等工作。

(五)相關學科

系統科學、管理科學與工程、礦業工程、石油與天然氣工程、環境科學與工程、動力工程及工程熱物理、材料科學與工程、化學工程與技術、控制科學與工程、計算機科學與技術、土木工程、交通運輸工程、公共衛生與預防醫學、公安技術、國家安全學等。

(六)學位基本要求

碩士學位基本要求：

1.獲本一級學科碩士學位應掌握的基本知識

碩士生應掌握自然科學基礎知識、工程科學基礎知識、通識類基礎知識、社會科學基礎知識等基本知識，包括工程數學、力學、傳熱傳質學、災害物理化學、燃燒與爆炸學、計算機模拟等。比較熟練地掌握1門外國語，能夠進行外文文獻閱讀和寫作。

掌握安全科學與工程學科的專業知識，包括安全科學原理、安全工程學、公共安全理論、安全管理學、安全系統工程學、災害防治理論與技術、安全監測監控、行業安全工程技術、實驗知識與實驗技能等。

掌握現代分析測試技術和計算方法，能夠利用所掌握的知識進行研究方案設計、實驗數據獲取、物理模型建立、數學計算分析等工作。能熟練使用計算機及有關安全監測儀器設備，能運用本學科及相關學科的理論知識開展新工藝、新理論、新産品的研究和工程實踐。

2.獲本一級學科碩士學位應具備的基本素質

(1)學術素養

應具有從事安全科學與工程學科工作的才智、涵養和創新精神，具備邏輯思維和推理判斷能力，具有良好的科學态度、心理素質和團隊協作精神。了解本學科相關的知識産權、研究倫理等方面的知識，具有從事本學科的科學研究、教學或承擔專門技術和管理工作的能力。

具有良好的質量、環保及安全意識，具有較強的事業心和艱苦奮鬥、開拓創新精神，積極為社會主義現代化建設事業服務。具有科學嚴謹和求真務實的學習态度和工作作風，堅持實事求是、勤于學習，勇于創新，富有合作精神。

(2)學術道德

碩士生在研究過程中，應嚴格遵守中華人民共和國《著作權法》《專利法》《科技工作者科學道德規範》等國家有關法律、法規、社會公德及學術道德規範。樹立正确的世界觀、人生觀、價值觀，加強自身學術道德修養，恪守學術道德規範，做一個有良知、有道德、有誠信的科研工作者，具有科技報國的家國情懷和使命擔當。在科學研究中遵循學術研究的程序、方法和規律，規範引用他人學術研究成果，發揮自己的創造性，産出精品成果，服務經濟社會發展。學術研究成果的署名應實事求是，隻有對研究成果做出實質性貢獻者，才有資格在研究成果中署名。

3.獲本一級學科碩士學位應具備的基本學術能力

(1)獲取知識的能力

應通過學習安全科學基礎理論課和專業課、閱讀安全科技文獻、參與學術交流等途徑，有效獲取安全學科專業知識和研究方法，具有自我獲取安全科學與工程領域知識的能力。

(2)科學研究能力

應通過查閱相關科技文獻資料，了解國内外安全行業和領域相關研究前沿動态。能夠發現具體的安全科學技術與管理實踐中存在的科學問題，在導師的指導下，提出可行的研究方案和技術路線。具有運用安全學科相關理論和方法開展科學研究工作的能力，具備較強的分析問題、解決問題的能力，具有一定的創新能力。

(3)實踐能力

應具有從事安全科學研究工作或獨立承擔專門安全技術與管理工作的能力，具有運用安全科學與工程基本知識解決工程或管理實踐問題或技術開發的能力。熟練掌握本學科相關實驗技能，善于與他人合作，具有一定的組織、協調和調動科研資源和力量的能力。

(4)學術交流能力

應具備良好的學術表達和交流能力。能夠通過論文、報告、海報等方式與國内外安全領域專家學者進行口頭或書面的學術交流，準确傳遞學術信息、表達學術觀點、闡述研究思路、展示科學研究成果。

(5)其他能力

具有良好的思想政治品質、強烈的社會責任感和良好的職業道德。具備跨行業領域開展相應的創新科研的能力，具有獨立工作能力和組織管理能力。

4.學位論文基本要求

各學位授予單位可根據學科特色與優勢及主要研究方向，合理設置攻讀碩士學位期間應修滿的學位課、選修課、補修課和實踐環節，優化本學科的碩士生培養方案。學位論文工作是培養碩士生創新能力的重要環節。

(1)規範性要求

碩士生在導師指導下，查閱科技文獻，了解所研究方向的國内外研究現狀，做出選題報告，确定研究課題。參考文獻要與選題密切相關，能夠反映國内外學術前沿與動态，其中近5年的參考文獻應占一定比例。參考文獻目錄中所列的所有文獻必須在論文正文相應位置标明引注。碩士生的選題報告可公開進行，通過後應填寫《碩士研究生學位論文選題報告》并存檔，并按計劃執行。

學位論文撰寫應符合國家及各專業部門制定的有關标準，包括《科學技術報告、學位論文和學術論文編寫格式》(GB7713-87)、《文後參考文獻著錄規則》(GB/T7714-2005)等。安全科學與工程學科碩士生培養單位應制定出碩士學位論文撰寫規範，提出學位論文題目、摘要與關鍵詞、論文正文、論文結論、參考文獻、緻謝、附件等相關要求。

(2)質量要求

碩士學位論文對所研究的課題應當有新見解或創新性，表明作者具有從事科學研究工作或獨立承擔專門技術與管理工作的能力。碩士學位論文工作中期檢查可由學科或導師組織，具體檢查論文進展情況、是否按計劃執行、取得的階段性成果、存在的問題、與預期目标的差距等，對存在的問題提出解決措施和方案。論文答辯要從論文選題與綜述、研究設計、論文邏輯性和規範性、工作量等當面考察。

博士學位基本要求:

1.獲本一級學科博士學位應掌握的基本知識及結構

博士生應具備自然科學基礎知識（數學、化學、物理、生物學、生态學、醫學等）、工程科學基礎知識（力學、電學、工程圖學、系統工程學及相關工程技術科學基礎等）、通識類基礎知識（計算機科學、外語等）、社會科學基礎知識（經濟學、社會學、法學、管理學等）等基本知識，掌握現代科學技術的一般方法及安全認識論與方法論。對本學科研究領域的學術前沿、研究現狀和發展趨勢具有系統深入的了解，善于發現問題并進行創新研究。應至少掌握1門外國語，能夠熟練閱讀翻譯本專業外文資料，具有較強的論文寫作能力和國際學術交流能力。

本學科博士生的知識結構，縱向要掌握安全科學與工程學科堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專業知識，橫向要注意拓寬相關研究領域和行業的知識體系，加強知識的綜合性、前沿性和交叉性要求，為學位論文的創造性研究打下紮實的知識基礎。在研究工作開展過程中，應掌握學科發展中最新的學術動态信息，根據個人自身的發展需要，以國際視野和高度敏銳的眼光，随時補充和吸收新的現代知識信息，不斷優化知識結構，實現基礎理論知識、專業知識與前沿知識的有機統一。

2.獲本一級學科博士學位應具備的基本素質

(1)學術素養

博士生應崇尚科學精神，具有嚴謹求實的科學态度、科學作風和熱愛生命的人文關懷精神，對安全科學與工程學科學術研究有濃厚的興趣。善于将安全科學與工程科學研究與相關的技術創新和生産實踐結合起來思考問題，具備較缜密的思維邏輯和較強的判斷推理決策能力。掌握相關學科知識對于安全科學與工程研究十分必要，尤其是與自己學位論文方向聯系緊密的學科，應該掌握系統全面的知識，包括數理化基礎、數值模拟方法、實驗室和現場試驗、計算機技術等。掌握安全科學與工程學科相關的知識産權、研究倫理等方面的知識，尊重他人的學術思想和研究方法，能夠繼承安全科學與工程學科專業已有成果，勤于鑽研，博采衆長，并能提出創造性觀點，揭示人類生産、生活和生存中安全科學的客觀規律。具有較強的事業心和艱苦奮鬥、開拓創新、團隊協作精神，積極為中國特色社會主義現代化建設事業服務。

(2)學術道德

博士生在研究過程中，應嚴格遵守中華人民共和國《著作權法》《專利法》《科技工作者科學道德規範》等國家有關法律、法規、社會公德及學術道德規範。樹立正确的世界觀、人生觀、價值觀，加強自身學術道德修養，恪守學術道德規範，做一個有良知、有道德、有誠信的科研工作者，具有科技報國的家國情懷和使命擔當。在科學研究中堅持理論聯系實際，遵循學術研究的程序、方法和規律，規範引用他人學術研究成果，發揮自己的創造性，産出精品成果，推動安全科學與工程學科的繁榮與發展，服務經濟社會發展。學術研究成果的署名應實事求是，隻有對研究成果做出實質性貢獻者，才有資格在研究成果中署名。

3.獲本一級學科博士學位應具備的基本學術能力

(1)獲取知識能力

博士生能夠有效收集安全科學與工程學科領域國際學術前沿信息，了解安全科學與工程學科學術研究的前沿動态，發現制約安全領域生産實踐的理論問題和技術難題。應具有熟練使用傳統和現代檢索手段獲取、利用各種文獻的能力，掌握安全科學與工程相關研究方向的綜述性文獻的檢索和利用，掌握以解決問題為目的的研究型文獻的檢索和利用。能夠應用實驗研究、模拟計算、理論分析和工程實踐等手段，探究安全科學與工程學科知識的來源，發展新的研究方法，發現新的安全學科知識。

(2)學術鑒别能力

博士生應對安全科學與工程學科研究問題的意義、研究過程的科學性和規範性、研究成果的價值和應用前景具有較強的鑒别、判斷和評價能力。

研究問題具有專門性和系統性，内容應準确，即以安全科學與工程領域某一專業性問題作為研究對象，與不同學科的專家合作開展研究，運用各自的專業知識，解決學術問題，揭示客觀世界的安全科學規律。

研究過程态度嚴謹，思維嚴密，推理合乎邏輯。從大量的科技文獻資料出發，通過分析材料得出研究方向，提煉科學問題，再對課題進行系統地多方面實驗研究、模拟計算、理論推導或工程實踐，從大量的實驗數據、模拟數據、理論分析和現場證明中分析綜合，得出正确的結論。

研究成果應建立在充分、翔實的事實歸納與總結之上，通過理性思維，高度概括研究問題的本質和規律，使之升華為理論，理性思維水平越高，結論的理論價值就越高。研究結論能反映客觀世界安全科學的本質規律，符合客觀實際，經得起實踐驗證，經得起邏輯推理。

(3)科學研究能力

博士生應掌握安全科學與工程領域的新動态、新趨勢，能夠面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求和面向人民生命健康，發現并提出有價值的研究問題。針對具體的安全科學問題，查閱相關科技資料文獻，發現存在的科學問題，提出新的解決辦法并驗證。應具備“大膽假設、小心求證”的科學精神，設定合理的研究目标，制定可行的研究方案（包括實驗方案、計算方案和實踐方案等），熟練運用本學科的相關理論，分析和解決安全問題。具有團隊協作精神，能夠在多學科背景下組織團隊或獨立地開展高水平的科學研究和實驗，做出創造性的成果，解決國家重大需求。具備工程實踐能力，能在相關行業或領域的某一方向獨立開展安全工程設計、安全工程實施、安全工程開發或安全工程管理等工作。

(4)學術創新能力

博士生應具有對複雜安全系統問題進行戰略性思維、創新性思維和系統性思維的能力，應在所從事的安全科學與工程研究領域開展創新性思考，嘗試在研究主題定位上尋求創新，對現實的安全問題本質進行透視并探讨對策。能獨立地從不同的角度認識研究對象，通過學科交叉形成不同的研究思路，創新理論框架，開辟新的研究方向。能夠開展創造性科學研究，提出新的學術思想，解決重要的基礎理論問題、應用技術問題和工程實際問題，取得創新性成果，包括：填補空白的新發現、新發明、新理論，在繼承基礎上發展、完善現有成果，積極參加學術争鳴，提出自己的獨立見解和立論依據。

(5)學術交流能力

博士生應具備進行學術交流、表達學術思想、展示學術成果的能力。具備較強的中文表達能力和良好的英文書面和口頭表達能力；撰寫的學術論文或技術報告應邏輯嚴謹、條理清晰、重點突出、行文規範；在論文宣講、項目彙報、論文答辯等場合能夠準确清楚地表達出自己研究工作的内容和結論，并對現場詢問、質疑或評價做出合理、準确的回答。

(6)其他能力

博士生應具有優秀的思想政治品質、強烈的社會責任感、豐富的人文科學素養、良好的職業道德和堅定的追求卓越的态度。具有良好的市場、質量和安全意識，具有良好的行業前瞻預判能力，深刻理解中國式現代化道路對科學發展、安全發展、可持續發展的要求。

4.學位論文基本要求

各學位授予單位可根據學科特色與優勢及主要研究方向，合理設置攻讀博士學位期間應修滿的學位課、選修課、補修課和實踐環節，優化本學科的博士生培養方案。博士生培養實行導師負責制，提倡組成以導師為核心的指導小組，協助導師開展博士生培養及相關的課題研究工作。學位論文工作是培養博士生創新能力的重要環節。

(1)選題與綜述的要求

博士學位論文選題應立足于本學科前沿，圍繞“四個面向”，在安全科學理論上能做出創新成果，具有重要的理論創新價值、較大工程實踐價值或潛在的技術創造價值。選題應公開進行報告和審查。選題報告提出後，經審查通過，應制定學位論文工作計劃，并填寫《博士研究生學位論文選題報告》，交所在單位存檔，按此計劃進行學位論文的研究工作。

博士學位論文綜述是針對安全科學與工程學科某一研究領域或行業的安全科學專題，就國内外在該專題的主要研究成果、最新進展、研究動态、前沿問題等進行綜合分析，能夠比較全面地反映相關領域或行業的曆史背景、前人工作、争論焦點、研究現狀和發展前景等内容。“綜”是要求對文獻資料進行綜合分析、歸納整理，使材料更精煉明确、更有邏輯層次；“述”是要求對綜合整理後的文獻進行比較專門的、全面的、深入的、系統的評述，并總結出存在的問題及其科學價值和工程應用前景。

根據論文綜述的需要，應首先查閱、分析大量的國内外文獻，然後提出所選定的論文題目。參考文獻要與選題密切相關，能夠反映國内外學術前沿與動态，其中近5年的參考文獻應占較大比例。參考文獻目錄中所列的所有文獻必須在論文正文相應位置标明引注。

(2)規範性要求

學位論文需要遵守國家和學位授予單位規定的學位論文基本格式，包括《科學技術報告、學位論文和學術論文編寫格式》(GB7713-87)、《文後參考文獻著錄規則》(GB/T7714-2005)等。同時，安全科學與工程學科博士學位論文應符合如下要求：

博士學位論文工作須經曆選題報告、中期檢查和學位論文答辯等環節，并且各個環節之間須有一定的時間間隔。

博士學位論文是博士生科學研究工作的全面總結，是描述其研究成果、代表其研究水平的重要學術文獻資料，是申請和授予相應學位的基本依據。學位論文撰寫是博士生培養過程的基本訓練之一，集中反映培養質量和學術水平，應在導師指導下由博士生獨立完成。

博士學位論文撰寫應符合國家及各專業部門制定的有關标準，符合漢語語法規範，應是系統完整的學術論文，應在科學或工程技術方面做出創造性的學術成果或應用成果，應能反映出博士生已經掌握了堅實寬廣的基礎理論和系統深入的專業知識，體現出博士生綜合運用科學理論、方法和現代工程技術解決較複雜安全問題的能力，具備了獨立從事科學研究、技術開發和高層次管理工作的能力。

博士學位論文撰寫規範的要求：題目應恰當，準确地反映本課題的研究内容；摘要是一篇具有獨立性和完整性的短文，應包括本論文的創造性成果及其理論與實際意義；論文正文包括緒論、論文主體及結論等部分；參考文獻應具有權威性，要注意引用最新的文獻，參考文獻的著錄格式應嚴格遵循标準出版物規範；學位論文後應列出研究生在攻讀博士學位期間承擔的與學位論文内容相關的科研項目和發表的學術論文、獲取的專利及獎勵等。

(3)成果創新性要求

本學科博士論文必須在安全科學與工程領域有明顯的創新性，包括安全科學理論的創新，研究方法和技術的創新，安全相關新工藝、新材料、新裝備的創新等。成果創新性應該在博士學位論文中實事求是、簡明扼要的表述出來，一般體現為以下幾種形式：

對有價值的現象或問題進行了探索，發現了新規律，提出了新命題或新方法。

糾正了前人在某些重要問題上的提法或者錯誤的結論，對該領域的科學研究産生了較大的影響。

創造性地解決了科學理論或工程技術的關鍵問題，并且取得了較好的社會經濟效益等。