破曉之路—一堂生動精彩的曆史課

武科大網訊（通訊員杜丹丹）3月24日，6774澳门永利的熊吉峰教授在“中國近代史綱要”課堂上，以“近代中國出路的探索”為主題，給我們帶來了一堂精彩的曆史課。同學們都沉浸其中，通過案例剖析、史料研讀和小組辯論，深刻感受到了近代仁人志士為民族複興所經曆的艱苦奮鬥。

困局與覺醒：從“師夷長技”到制度變革。熊吉峰教授以鴉片戰争後“三千年未有之大變局”為切入點，講述了近代中國在危機中覺醒的過程。熊老師對比了洋務運動“自強求富”的器物革新與戊戌變法“變法圖強”的制度嘗試，揭示了救亡圖存的核心矛盾。課堂上，同學們分成小組，圍繞洋務派“中體西用”的局限和維新派“君主立憲”的夭折展開激烈辯論。熊教授總結道：“曆史證明，僅靠技術或局部改良無法撼動封建根基，唯有徹底的社會變革才能扭轉乾坤。”

道路之争：改良、革命與思想的啟蒙。熊教授在課堂上着重探讨了辛亥革命和新文化運動。辛亥革命雖然推翻了帝制，但民主共和的藍圖為何昙花一現？新文化運動中，“德先生”與“賽先生”又如何重塑國人的精神世界？熊教授引用陳獨秀《新青年》的創刊詞和魯迅《狂人日記》的批判精神，引導我們思考思想啟蒙與社會變革的辯證關系。熊教授還強調：“改良與革命并非對立，而是曆史進程中的接力賽。”熊教授引用孫中山“革命尚未成功，同志仍須努力”的遺訓，提醒我們探索道路的曲折性。

星火燎原：馬克思主義與中國道路的選擇。“十月革命一聲炮響，為中國送來了馬克思主義。”課堂上，熊教授播放了一段《覺醒年代》的影視片段，将我們帶入了百年前那個風雲激蕩的時代。他通過李大钊《我的馬克思主義觀》的原文解讀和中共一大代表的人生軌迹對比，生動地展現了馬克思主義與中國工人運動結合的曆史必然性。當有同學提問“為什麼是共産黨？”時，熊教授以“農村包圍城市”的理論創新和長征精神為例，指出：“中國共産黨之所以能，是因為始終立足國情、紮根人民，将真理化為實踐的力量。”

以史為鑒：青年何以赓續探索精神。課程的最後，熊教授以“曆史主動精神”為關鍵詞，結合當前網絡空間中某些歪曲近代史的言論，警示我們：“曆史虛無主義解構的不僅是過去，更是未來的信心。”他提出了“三維學習法”—立足史料求真、融入情境共情、觀照現實明志，鼓勵我們從林則徐“苟利國家生死以”的擔當和周恩來“為中華之崛起而讀書”的抱負中汲取力量，在新時代的“趕考路”上勇擔使命。