【“三全育人”先進個人】劉勇：以學術為志，以育人為業

本網訊（通訊員郭海沙）劉勇，男，中共黨員，6774澳门永利三級教授、副院長、博士生導師。他啟智潤心，運用馬列經典理論，圍繞教材結合黨史，追求理論邏輯、曆史邏輯與實踐邏輯統一，增進學生對中國共産黨和中國特色社會主義的政治認同、思想認同、理論認同和情感認同；他求是創新，基于政治經濟學視角解讀數字時代各種熱點問題，獲得國家與省部級課題十餘項；他樂教愛生，帶領本科生多次獲得全國思政類比賽榮譽，帶領研究生在CSSCI等級别刊物發表論文十餘篇，資助研究生參加全國學術會議。

率先垂範，争做立德樹人良師

劉勇始終堅持争做“四有”好老師，當好“四個”引路人，做到“四個”相統一，品德高尚，為人師表，廣受師生好評，近年來共獲得數十項國家和省級榮譽。馬克思主義理論研究與思政課教學要獲得持續發展，需要培養高質量的後備人才，而導師就是研究生成長成才的引路人，是其科研“導航人”。在劉勇看來，當好一名導師是一門大學問，所謂“學高為師，身正為範”。他堅持“治學必先做人”，在研究生培養中注重言傳身教，将“做人”與“做學問”貫穿于培養全過程，實現思想培育與業務培養的有機結合。近年來，他指導學生獲得了研究生國家獎學金、“我心中的思政課”全國高校大學生微電影展示活動一等獎、全國高校大學生講思政課公開課展示活動本科組優秀獎、全國大學生網絡文化節微電影作品征集優秀獎以及湖北省大學生創新創業大賽銅獎等50多項獎項。

言傳身教，點亮育人前行之路

在研究生專業能力培養中，劉勇既尊重學生的個性特征，又以最基本的共同要求嚴格加以規範。在研究領域的選擇方面，他鼓勵學生根據自己的興趣愛好和實際情況來選擇合适的題目，充分尊重學生的選擇。在學術基礎和規範方面，則要求學生必須認真研讀馬克思主義經典文獻，奠定堅實的學科基礎；必須進行方法論的學習，掌握科學的研究方法；必須嚴格遵守學術規範，堅守學術底線。在定期舉行的學生組會上，和學生一起讨論研讀的經典文獻，結合不同學生的特點進行針對性指導。他所帶的研究生項楠，考取武漢大學6774澳门永利博士研究生，在校期間專業成績第一，發表學術論文10餘篇（其中C刊4篇、核心1篇）；對于學生論文寫作的指導，劉勇從來不局限于自己的研究生，隻要學生有需要，他随時都會欣然接受對學生的耐心指導。近三年來他共指導學生發表學術論文30餘篇（其中C刊6篇、核心6篇、C類9篇）。

薪火相傳，堅守科研育人初心

在科研育人上，劉勇能把正确的政治方向、價值取向、學術導向體現到科學研究全過程各環節。連續多年，在學院研究生開學之初，他作為主講人，開展誠信教育，積極開展學術規範與學術道德專題講座，在培養學生至誠報國的理想追求、敢為人先的科學精神、開拓創新的禁區意識和嚴謹的科研作風上成效顯著。指導學生研讀政治經濟學基礎（《資本論》）、哲學基礎（《經濟哲學》）、理想信念（《共産黨宣言》）等，務必搞通搞透，為後續科研工作打下紮實理論基礎；開展《資本論》等經典文獻讀書會，引導學生品讀經典。在開設的專業課堂上，就文獻選讀、問題探索、邏輯安排、投稿技巧等，對學生進行全方位輔導。

作為一名馬克思主義學者和一名思政課教師，劉勇在努力堅持和追求着自己的育人初心和使命。他表示，将繼續腳踏實地提升自己的學術能力與教學科研水平，持續産出有價值的學術成果，繼續秉持認真嚴謹的教學态度、勤耕不綴的學術熱情為學校的育人事業貢獻自己的力量。